Séance 7 du 17 avril 2026

Cette séance a lieu sous la forme d'un enseignement à distance asynchrone.

 Thème de la séance : La problématisation en droit et le travail de compétences juridiques en groupes d'élèves (préparation des séminaires et du dossier de certification)

Pour ce travail à distance, il s’agit d’effectuer deux tâches : 1) décrire comment vous problématisez une séquence d’enseignement en droit et, dans ce cadre, comment vous imaginez un travail de groupe travaillant une compétence juridique, puis 2) commenter les propositions de deux de vos collègues selon des critères et des indicateurs en lien avec la grille d’évaluation de la certification du module. 

Votre travail à distance permettra d’alimenter une réflexion sur la problématisation dans l’enseignement du droit et servira à illustrer une présentation qui sera faite lors des « Rencontres du Réseau international francophone de recherche en Éducation » de juillet 2026 à l’Université de Sherbrooke (cf. le site officiel de ces rencontres https://ref2026.evenement.usherbrooke.ca/, en particulier la page décrivant le symposium concerné https://ref2026.evenement.usherbrooke.ca/?page_id=1139). Dans le dossier ci-dessous, vous pouvez lire la proposition pour l’intervention en didactique du droit et la description détaillée du symposium ; un article de Michel Fabre constituant une partie du cadre théorique de ce symposium est également disponible pour les personnes voulant approfondir cette réflexion. 

Tâche 1 : la problématisation d’une séquence d’enseignement en droit et la description d’une activité de groupe travaillant une compétence juridique

Dans l’« Atelier » ci-dessous (connectez-vous pour y avoir accès !), vous devez rédiger un texte et le déposer d’ici le vendredi 17 avril à 15h30. Ce texte contient trois paragraphes.

1. Dans un premier paragraphe (de 15 lignes au maximum), vous expliquez comment vous problématisez une séquence d’enseignement de droit sur un thème particulier (qui peut être celui de votre séminaire ou/et celui de votre dossier de certification). Vous annoncez votre thème et les principaux concepts juridiques travaillés. Puis, vous décrivez comment vous problématisez votre enseignement en lien avec une ou plusieurs notions juridiques de votre thème. Il s’agit de proposer une démarche possible où cette ou ces notions juridiques sont questionnées avec les élèves au regard d’enjeux actuels (à travers l’analyse d’une règle, l’étude d’une décision d’un tribunal, la comparaison de thèses doctrinales ou politiques, …).
2. Dans un deuxième paragraphe (de 15 lignes au maximum), vous décrivez une activité de groupe durant laquelle des élèves sont amenés à réfléchir à la ou les notions juridiques problématisées. Il ne s’agit pas de rédiger les consignes de ce travail de groupe, mais de présenter de manière résumée son déroulement afin d’en comprendre son utilité dans la recherche d’une solution au problème précédemment formulé (il n’est pas nécessaire que ce travail de groupe permette la résolution complète du problème, il peut simplement être une étape d’une séquence qui contiendrait d’autres activités que vous n’avez pas à décrire ici).
3. Dans un dernier paragraphe d’une phrase, vous formulez la compétence juridique exercée par les élèves durant le travail de groupe décrit précédemment.

Tâche 2 : des commentaires sur les propositions de deux collègues

Dès le vendredi 17 avril à 15h45, et au plus tard le mercredi 22 avril à 23h59, vous revenez dans l’« Atelier » ci-dessous pour prendre connaissance et commenter les propositions de deux de vos collègues. Vos commentaires sont rédigés en ligne dans l’« Atelier » en suivant les indications données ci-dessous. Ces dernières reprennent les critères et les indicateurs de la grille d’évaluation de la certification du module.

Dès le jeudi 23 avril, chacun·e pourra prendre connaissance des commentaires rédigés par ses collègues. Pour cela, vous retourner dans l’atelier ci-dessous et vous cliquez sur le titre de votre travail : à la suite de vos propositions, vous pourrez les lire les remarques de deux de vos collègues.